读博期间，我选择通过文学的角度深入理解菲律宾社会的变化发展。这主要是基于以下两点考虑：一方面，在以往的学习中我发现宗教和文学是菲律宾文化中两个紧密联系的话题；另一方面，在参与导师主持的课题研究时我接触了小说和诗歌的翻译工作，进一步锻炼了我的问题意识，加强了我的研究兴趣。一想到能在既往研究的基础上有所突破，我便充满了动力。

明确研究方向只是一个开始，为了适应研究内容与范式的变化还需要做大量的准备工作。为此我选修了相关的理论课程，同时尽可能多地阅读不同时期、不同体裁的菲律宾文学作品。在此过程中，自我怀疑是常有的念头，我时常担心自己的能力和水平不足以驾驭选题，甚至考虑换个更熟悉的题目和思路是不是会更简单。但当我被具体的作品吸引和打动，或是能体悟到现在之所学与过去之所学的联系时，我就会回想起最初的那股动力，从而对已经选择的道路更加坚定。同时我也发现，避免将时间浪费在犹豫或焦虑上的重要方式，就是保持积极探索的步调，将研究热情转化为实际行动。

读博以来，我曾担任过同专业师兄、师姐在不同培养环节的相关辅助秘书工作。从综合考试到最终的答辩，每个培养环节都是很好的“课堂”。在参与记录的过程中，我逐渐形成了一种自觉，并时刻以这些环节的要求来敦促自己。这些经历是很好的学习机会，也是让人自律的“良方”，帮助我迅速完成了从硕士生到博士生的心理过渡。我深深地意识到学术研究是一项严谨细致的工作，博士毕业也有非常高的标准和要求。在这条漫长艰难的道路上，能够葆有对研究工作的热情与兴趣是一种幸运，它可以给人提供不断坚持的能量。

保持研究热情让我们能坚持仰望星空，而北大为我们提供的各种实现想法的丰富资源与机会则支持着我们去脚踏实地。当我想了解一个新学科或学习一项新技能时，我总能在下学期的课表上找到相应的课程。老师们不仅学识广博，而且潜移默化地向学生传递着治学的精神和方法。身边的同学都在各自领域里勤勤恳恳地钻研，我常常在与他们的交流甚至闲谈中学到很多东西并开阔了视野。当我制定田野调查的计划时，周围的老师会提供各种申请资助的信息和渠道；当我表达关于学期论文或学位论文的种种设想时，导师都会给予充分的支持并提出建议；当我想去别的国家交流学习时，我也能在国合或研究生院的网站上找到许多项目通知。想到这些，我便对自己在北大、在外院度过的求学时光心怀感恩。

郑友洋在菲律宾做田野调查（三）

北大的学科和课程设置，让我有机会延伸和完善自己的知识结构，学会用不同的视角看待我的研究领域。那些得到启发的瞬间不仅发生在系里开设的专业课上，有时也在全校同学争相占座的火爆课堂上，或在其他院系充满陌生感的专业课上。能够在不同的课堂感受到不同学科知识之间的相互关联，是学习生活中最美好的时刻。

本尼迪克特·安德森在《椰壳碗外的人生》中说：“学者们倘若对自己在一门学科、一个系或者一所大学中的地位感到舒服自在，就会设法既不驶出港口，也不等风。但值得珍视的是等风的准备，以及当风朝你的方向吹来的时候去追风的勇气。”我十分感谢北大为学生们创造了良好的“等风”条件，也感谢外院与菲律宾语专业让我从点点滴滴的学习实践中养成“追风的勇气”，我相信这些都是获益终生的财富。